OBJETIVOS

Orientan el proceso educativo, dotándolo de finalidad.
Se expresan a continuación enunciando las capacidades ejecutivas a lograr al término del periodo del aprendizaje en el curso. (R. Mager, 1962)

OBJETIVO GENERAL

Al final del curso el estudiante deberá tener los conocimientos, destrezas y actitudes básicas primordiales necesarias para:
Vincularse apropiadamente con los pacientes psiquiátricos y allegados,
efectuar el diagnóstico semiológico de los trastornos psiquiátricos más frecuentes,
y decidir la conducta a seguir ante un paciente psiquiátrico desde el rol médico general.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al final del curso, el estudiante estará en condiciones de:
Aplicar destrezas comunicaciones apropiadas en los vínculos con los pacientes y sus familiares.
Respetar los derechos de los pacientes psiquiátricos, guiándose por los principios éticos establecidos en los documentos de las organizaciones internacionales (Asociación Médica Mundial, OMS, Asociación Mundial de Psiquiatría, ONU, Consejo de Europa) y nacionales (SMU).
Reconocer la presentación clínica de los trastornos psiquiátricos mas frecuentes tal cual se presentan en la practica medica general
Conocer la complejidad del diagnostico multiaxial en referencia a las clasificaciones internacionales (DSM-IV y CIE-10)
Discernir los trastornos orgánicos que pueden presentarse con síntomas psiquiátricos.
Identificar las urgencias psiquiátricas e intervenir de acuerdo a las pautas de su manejo consensuadas a nivel internacional
Decidir adecuadamente la derivación al especialista, identificando la oportunidad de solicitar consulta psiquiátrica de urgencia o pase a policlínica
Conocer los grandes grupos de psicofármacos, especialmente los de uso en emergencia para la sedación de pacientes excitados.
Adquirir nociones elementales acerca de terapéuticas biológicas especializadas (ECT, neurocirugía funcional) y de los abordajes de rehabilitación psicosocial en psiquiatría
Reconocer a la psiquiatría como una materia fundamental en el área de salud mental, altamente especializada en el estudio y tratamiento de las enfermedades mentales, y jerarquizar el rol de psiquiatra en el equipo multidisciplinario para el análisis, interpretación y solución de problemas que plantea la patología.

CONTENIDOS

Los contenidos se organizan desde una perspectiva médico generalista

INDICE TEMATICO GENERAL (2007) Y DOCENTES COORDINADORES

Competencias

Se plantea un perfil del egresado (Asamblea del Claustro) que puede ser expresado a través de capacidades complejas o competencias en diversas dimensiones: cognitivas (formación científico clínica), procedimentales (método clínico, decisiones, interacción médico paciente y comunicación) y actitudinales (responsable, ético, humanista, investigador).

Recientemente la Facultad de Medicina ha elaborado un Plan de Mejoras con Orden de Prioridades y Cronograma para la acreditación de la carrera de medicina por el MEXA (Mecanismo Experimental de Acreditación Regional), que como propuesta orientadora oficial del currículum jerarquiza el desarrollo de las competencias procedimentales.
A la Clínica Psiquiátrica le concierne como Institución durante el año 2006, integrarse en la creación del Departamento de Salud Mental junto con el Departamento de Psicología Medica, la Clínica de Psiquiatría de la Infancia y Adolescencia y el Área de Salud Mental en Comunidad, e involucrarse en la producción del perfil del egresado colaborando en “diseñar un proceso formativo y progresivo a lo largo de toda la carrera que incluya en ella los aspectos vinculados a la relación médico paciente y a la comunicación en todos los ámbitos de la práctica profesional”

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La propuesta del paradigma constructivo consiste esencialmente en que el alumno tenga una verdadera situación de experiencia educativa, a partir de la motivación de su interés acerca de problemas clínicos que estimulen su pensar. Con la información disponible ha de participar con las observaciones preliminares necesarias para abordar los problemas, y organizarse en términos de planificación de las intervenciones posibles responsables que tiendan a solucionarlos. En la aplicación tiene la oportunidad de esclarecerse y estimar la validez del conocimiento y la pertinencia del procedimiento (John Dewey).
La actividad cognitiva del alumno en relación al método posibilita la reconstrucción del conocimiento junto a sus pares con la guía del docente
(J. Pierre; J. DesMarchais; A. Zabala)

ACTIVIDADES

Aprendizaje en grandes grupos
Clases en aula magna de aprendizaje significativo por recepción, que tiene en cuenta la actividad cognitiva del alumno en forma explicita, con presentación de la unidad temática a través de situaciones clínicas problemáticas (D. Ausubel). Es imprescindible la incorporación de metodología de taller de modo que el proceso de la información se realice conjuntamente.
Aprendizaje en pequeños grupos
Pasantías de dos semanas en Unidades Docente Asistenciales de la Clínica Psiquiátrica con integración a las actividades del cronograma de la estructura docente de la especialidad en el Hospital General (una semana) y el Hospital Psiquiátrico (una semana), con desempeño guiado en actividades clínicas y académicas grupales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Asistencia al 80% de cada una de las actividades.
Se evalúa tanto el proceso como el producto educativo.
Evaluación continua escrita al término de cada clase en el aula acerca de la unidad temática respectiva sobre procedimientos que se puedan transferir a distintas situaciones clínicas de la práctica médica corriente.
Evaluación conceptual al final de la pasantía por el docente a cargo
Examen en las fechas establecidas por la Facultad, integrado a las pruebas finales de CI.CLI.PA. II.

RECURSOS

Cuerpo docente titular de la Clínica Psiquiátrica

Prof. Agda. Dra. Stella Bocchino (GDO. 4)
Prof. Agda. Dra. Eva Palleiro (GDO. 4)
Prof. Agdo. Dr. Osvaldo do Campo (GDO. 4)
Prof. Agda. Dra. Sandra Romano (GDO. 4)
Prof. Adjunta Dra. Carina Ricciardi (GDO. 3)
Prof. Adjunta Dra. Natalia Díaz (GDO. 3)
Prof. Adjunto Dr. Pedro Zurmendi (GDO. 3)
Prof. Adjunto Dr. Enrique Gratadoux (GDO. 3)
Prof. Adjunta Dra. Ana Inés Ruiz (GDO. 3)
Asistente Dra. Carla Caetano (GDO. 2)
Asistente Dra. Andrea Acosta (GDO. 2)
Asistente Dra. Carina Aquines (GDO. 2)
Asistente Dra. Jenny Saad (GDO. 2)
Asistente Dr. Pablo Castagnetto (GDO. 2)
Asistente Dr. Marcelo Fridlenderis (GDO. 2)
Asistente Dr. Marcelo Escobal (GDO. 2)
Asistente Dr. Álvaro Cardozo (GDO. 2)
Asistente Dra. Magali Guerrini (GDO.2)

VARIABLES DE TEMPORALIZACION Y ESPACIALIZACIÓN

Comienzo del curso en Mayo y finalización en el mes de Noviembre.
La coordinación efectuada en el DEM con los Hospitales Clínicas y Maciel asigna clases-taller de 2 horas de duración (10.00 a 12.00) dos días hábiles de la semana entre martes y viernes.
Dado la distribución en 4 subgrupos (125 c/u aprox.) los docentes encargados en el aula desarrollan 4 veces la misma unidad temática.

Fechas de comienzo de Curso para los distintos subgrupos:
Martes 22 y Jueves 24 de Mayo 2007 - Hospital Pasteur
Miércoles 23 – Viernes 25 de mayo 2007 – Hospital de Clínicas

*** La página WEB es referencia permanente del Curso; contiene material orientador acerca de las clases y bibliografía. www.psiquiatria.fmed.edu.uy

*** Referente: Consultas telefónicas:
Prof. Adjto. (DEM) Dr. Álvaro Rodríguez. Coordinador CI.CLI.PA II Clínica Psiquiátrica. Tel. 099 604 605